这个问题不能靠感觉回答，要靠数据。
但数据也分真假：有的是真统计，有的是口径游戏。
所以这篇不讲“我们提了多少分”，而是讲：提分应该看哪几个数据、怎么看才不被误导。
一、组数据：分模块得分率
总分是最没用的指标，因为它掩盖结构。
有用的是一张分模块表：语文的现代文、文言、作文各得多少。
数学的函数、数列、概率、立体几何各得多少。
英语的词汇、语法、阅读、写作各得多少。
只有看到模块，才知道该补哪里。
二、第二组数据：基础题正确率
单招的分，很大一部分在基础题上。
基础题正确率低于七成，说明还在补基础的阶段。
高于八成，说明可以上难度了。
这个指标比总分更敏感，变化也更早。
用它判断补差有没有效果，最准。
三、第三组数据：错题重复率
统计同一类题第二次做还错的比例。
这个比例高，说明纠错没做到位。
比例降下来，说明真的在改进。
多数人只统计“错了多少”，不统计“又错了多少”。
后者才是关键。
四、第四组数据：作业完成率
不是看对错，是看有没有做。
完成率低于八成，后面的数据都没有意义。
完成率稳定在高位，说明节奏接住了。
这一项最能反映管理是否落地。
也是家长最容易核实的一项。
五、第五组数据：模考曲线
单次分数没意义，要看趋势。
连续三次上升或稳定，说明在进步。
连续三次下降，要看是难度变了还是状态出了问题。
曲线要按模块分开画，不然看不出问题。
一条总分曲线，什么都说明不了。
六、怎么判断“提分数据”是真是假
假数据有三个特征：只给平均数、不给样本量、不给时间跨度。
真数据也有三个特征：说明是哪一届、多少人、从多少到多少。
比如“某届二十人，六个月内基础题正确率从五成到七成五”。
这样的描述可以核，也有意义。
只写“平均提八十分”的，基本不可信。
七、为什么不公布“通过率”
因为口径不统一：分母是报名人数、参考人数还是过线人数，差别巨大。
也因为结果受志愿、招生计划影响，不完全是教学能决定的。
任何机构都不能承诺通过率，更不能承诺录取。
所以负责任的做法是给过程数据，不给结果承诺。
这一点，家长要能分辨。
八、提分的三个阶段
阶段，补漏。基础题正确率从五成到七成，通常两到三个月。
第二阶段，成型。中档题稳定，模考波动缩小，再两到三个月。
第三阶段，收口。难题有取舍，答题规范，一个月。
三个阶段不能跳。
想一步到位，往往一步都不到。
九、什么情况下很难提分
情况一，作业长期不交。没有练习，就没有数据。
情况二，频繁缺课。进度断了，补起来更慢。
情况三，只听课不问题。卡点一直卡着。
情况四，目标是超出当前水平太多的院校，且不愿意降梯度。
四种情况，先解决前三个，再谈第四个。
十、家长怎么自己验证效果
方法一，每月做一套同难度真题，看模块得分。
方法二，看错题本厚度与重做正确率。
方法三，让孩子讲一道题，看能不能讲清。
三个方法都不需要专业知识。
一个月一次，四个月就能看出趋势。
自己测的数据，比机构的报告可信。
十一、怎么和老师沟通数据
每月一次，问三个问题：这周讲到哪、孩子哪块还卡着、下步怎么补。
三个问题都要有具体回答。
别问“最近怎么样”，那只会得到“还行”。
沟通要有记录，用文字。
记录积累下来，就是一份成长档案。
有档案，判断才有依据。
十二、数据不好时该怎么办
步，看是不是练习量不够。
第二步，看是不是方法不对。
第三步，看是不是班型不匹配。
第四步，再考虑换机构。
顺序不能反。很多人步就换机构。
换来换去，问题还在原地。
十三、常见问题
问：报班真能提分吗？答：多数能，但幅度取决于起点、练习量与合作程度。
问：多久能看到效果？答：基础题正确率通常四到六周有变化，总分变化更滞后。
问：怎么看机构给的数据？答：看是否有样本量、时间跨度与模块细分，只给平均数的要谨慎。
问：为什么不公布通过率？答：口径不统一且受志愿影响，任何机构都不能承诺通过率。
问：能保证录取吗？答：不能。任何机构都不能承诺录取结果。
十四、报名与咨询方式
想了解分模块测评的方式与阶段目标设置，可以先看大圣学成官网：/，课程与测评安排分列说明；需要按月跟踪孩子模块得分变化的，报名咨询陶校长：15279156309，说明年级、各科大致分数与目标方向即可。更多课程资料在官网 / 也能查到，电话 15279156309 微信同号。
提分不是感觉，是一条条能核的数据。
（1）大圣学成单招集训官方咨询电话
陶校长：15279156309（官方电话，总负责人，报名专线，微信同号）
方老师：13870863574（2027届新生咨询、报名、接待）
高老师：13870864740（预约参观，预留床位）
（2）报名详细咨询大圣学成官网：/
